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互联网+”创业到底怎么了

“互联网+”本来是国家为了鼓励大学生和相关人员大力发展创新创业而做每年举办的。作为国家时代发展的需要,互联网创业中的“大学生互联网创业”应该是最为突出的组成部分。也是重要组成部分和主要重点,但是从一届到现在,似乎大学生互联网+创业已经形成了一直“框架式+形式主义”。这是变质了还是顺应时代发展?我提出自己的几点观点。

1.大学生互联网创业,以第一届到第4届为例,起初的全国互联网+大学生创业,是以学生为主导,自行寻找项目,自主策划,自主运营,以学生为主力军,项目的一整个流程是学生团队自行策划和经营,更多是以实实在在的项目作为基础。团队自然少不了引导老师,那时候的引导老师是作为项目的一个参与引导,梳理策划这些。从而让学生更加主动和开放式的去做创业项目。

2.从前面的这几届是可以看出,参与互联网创业的这个主体力量和自由程度是最好的。包括我本人参与的项目也是自主策划和经营,对于项目了如指掌,市场调查,数据,发展规划,营销模式,核心竞争力等等这一系列是特别考验一个创业团队的创业能力的,换句话说是“真枪实弹”。老师起到一个引导和辅助。

3.从参与路演和回答专家问题的情况下可以看出,作为项目负责人,对于项目的来龙去脉是了如指掌,对于专家的提问和质疑,进入决赛的项目都是不简单的,对于这些问题,完全可以对答如流。这是大学生互联网+创业的本质

那么我为什么质疑呢?理由如下

1.这几年来一直关注这个赛事,但是本质发生改变了。因为老师和引导老师开始成为创业项目的主导。项目开始成为老师的项目,学生成为讲解员,成为空架子,只是一个参与者,对于项目的一系列储备和策划并不了解。

2.更多的创业引导老师没有起到引导的作用,只是挂个名,这是操作呢?然后起到引导老师这个作用?更有一些创业引导老师学生团队根本就不认识,这又怎么说明?按理说创业引导老师越多项目应该越强的,可是这恰恰相反。

3.项目停留在概念上,项目的策划动不动就几千万上亿的市场,甚至是直接是每个领域的独家,可是这对于学生来说不现实。一些专家的“科研成果”和研究方向并不能落地成为真正项目。而学生本来就没有这方面的常识,另外一个是启动资金学生根本就没办法去落实。这个是不是大学生互联网创业的一个方向呢?而学生的创新创业的这个出发点是不是被这些东西给“困住”?

4.大学生互联网+创业,什么时候成为框架式的排练排练再排练,开始这些框架真的有利于大学生创业嘛?别人A团队做的项目是引导老师所研究的项目,而A团队对于这个项目并不了解.作为团队“名义上”的负责人,要不断的去参与这些“框架式”的培训和路演,而真正的项目负责人也就是老师会模拟组成专家对项目进行提问,而这个学生对于项目本身就不了解。故此成为老师说什么学生说什么。这个是创新创业的原来的意思吗?

5.占用公共资源,项目通过层层选拔得到了相应的名次以后,会优先拿了本来应该是给大学生提供的场地和资源,主要的问题是比赛结束了,也就没有学生什么事了。而这些项目也就停留在比赛。而这些项目百分之96以上是拿不到融资的,也就“形式主义”的去完成了这个创业大赛。这是不是不太合理呢?

综合以上这些观点,我认为“互联网+创业”已经不是原来的本质,这不利于真正在创业或者想创业的大学生。想一下如果创业是以这样的一种形式去做。大学生创业如何发挥它的“灵活性和自主性”。不能让这样的形式慢慢成为“大学生互联网+创业”主流。

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